自分の学校周辺を取材し、学校の特徴を表す被写 体を見つけて、デジタルカメラで撮影できる。
撮影した画像の中から、学校の自慢がよく伝わるような特徴の出ているものを選択できる。
学校の自慢を，画像と文章を使い，ホームページでわかりやすく伝えるための表現の仕方を工夫する。

自分たちの通 う学校の自慢を，自分なりの視点で見つけ，デジカメで撮影する。(２時間)

学校の施設、設備やそこで働く人々、学ぶ友達などから、他の学校に自慢できることを見つける。
撮影の場所や回る順番などをグループで話し合う。
自分なりに選んだ自慢の場所や人を、デジタルカメラで撮影する。

撮影してきた画像の中から，これが自慢だと思える画像を選ぶ。（0.5時間）

撮影してきた画像の中から，これが自慢だと思える画像を選んで，コンピュータに取り込む。
どんなところが自慢できると考えたかを、ワークシートに記入する。

自分が撮影した学校の自慢を、ホームページにまとめる。（1.5時間）

自分が選んだ画像をテンプレートに貼り付ける。
ワークシートを基に、テンプレート上の説明枠に，どんなところが自慢できるかを書き入れる。

前提とする学習経験

デジカメで画像を集め，コンピュータに取り込んだ経験がある。
インターネットでホームページを見たことがある。

題材を変える場合の注意

この題材では，自分たちのくらしの中から，これが特徴だと思えるものを選択し，写 真に写すことや、どこに特徴を感じたかを説明することが目的になります。このような目的を持つ題材としては，以下のようなものが考えられます。

（例）「おもしろ看板大発見！」
身近にたくさんある，さまざまな看板の中から，思わず笑ってしまったり，ちょっと不思議に感じたりする看板を見つけ，写 真に撮る。文章で説明をつけ加え，ホームページ上で紹介する。

この教材は、ホームページ作りを初めて経験する子供を想定して考えました。そのため、テンプレートを用い、画像について的確な文章で表現することに主眼をおいています。表題の拡大や文字色の変更などの表現の工夫は、あえて取り扱わないようになっています。しかし、子供の実態に応じて工夫することには、問題はありません。