教材レシピ　　＃ 106　

　 あたたかい土地と寒い土地

　　◆教科 ：社会

　　◆対象 ：小学校 ５年 （１時間）
学習のねらい
・自分たちの町と沖縄の町や人々のくらし様子の違いに気づき、自分が調べようとする課題を決めることができる。

情報教育目標リスト(2011年版)
　◆A51a2-010： 互いに出し合った課題の中から、調べたいものを選ぶ〔行動〕

▼導入
○課題をつかむ
≪おきなわの町や人々のくらしについて調べることを決めよう≫
 【みつめよう私たちの国土】〔くらしと環境〕　あたたかい土地・寒い土地／暖かい土地・竹富島（沖縄県）
☆沖縄の町の様子や家の造りを見て，課題をつかみやすくする。

▼展開
○調べることを決める
☆自分たちの町と違うところを発表する。
☆写真や資料なども見て，自分が調べたいことをまとめる。

▼まとめ
○調べることを発表する
☆自分が今後調べていこうとする課題を発表する。