教材レシピ  # 106 

  あたたかい土地と寒い土地

  ◆教科 :社会

  ◆対象 :小学校 5年 (1時間)

学習のねらい
・自分たちの町と沖縄の町や人々のくらし様子の違いに気づき、自分が調べようとする課題を決めることができる。

情報教育目標リスト(2011年版)
 ◆A51a2-010: 互いに出し合った課題の中から、調べたいものを選ぶ〔行動〕

導入
○課題をつかむ
≪おきなわの町や人々のくらしについて調べることを決めよう≫
【みつめよう私たちの国土】〔くらしと環境〕 あたたかい土地・寒い土地/暖かい土地・竹富島(沖縄県)
☆沖縄の町の様子や家の造りを見て,課題をつかみやすくする。

展開
○調べることを決める
☆自分たちの町と違うところを発表する。
☆写真や資料なども見て,自分が調べたいことをまとめる。

まとめ
○調べることを発表する
☆自分が今後調べていこうとする課題を発表する。