教材レシピ　　＃ 4　

　 サンゴの海の生きものたち

　　◆教科 ：国語

　　◆対象 ：小学校 ２年 （３時間）
学習のねらい
・海の生き物たちのくらしに興味をもち、大事なところに気を付けて読む。
・登場した生き物になって、関わり合っている相手にお礼の手紙を書き、発表する。

情報教育目標リスト(2011年版)
　◆A21-1-040： 多くの情報の中から、似ているものや違うものを見つけ出す〔認識〕
　◆A51c2-010： まとめたことをみんなの前で発表する〔行動〕

ＳＴＥＰ１
○お礼の手紙を書く相手を決め、ビデオを見ながら、関わり合っている相手へのお礼を考える。
○お礼の手紙を書く。
　

・自分の立場（イソギンチャク、クマノミ、大きな魚、ホンソメワケベラ）を間違いないようにする。

ＳＴＥＰ２
○お礼の手紙を発表する。
　


活用のポイント
○４つの立場（イソギンチャク、クマノミ、大きな魚、ホンソメワケベラ）の中から、自分の立場をしっかりと押さえることが重要。
○立場を理解した上で、動画を見ると効果的である。

その他の関連素材
 【動物】〔魚類〕　クマノミ／クマノミ（共生２）
【クマノミ（共生２）】
映像はわかりやすいが、言葉が難しいので解説の必要がある。
 【動物】〔魚類〕　ホンソメワケベラ／ホンソメワケベラ（食１）
【ホンソメワケベラ（食１）】
クリーニングの様子がよくわかる。お互いの関係がわかりやすい。