教材レシピ：水泳（クロール）

学習のねらい

・できる泳ぎ方で、距離に挑戦したり、できそうな泳ぎに挑戦したりして楽しむ。

情報教育目標リスト(2011年版)

　◆A21-3-040：目的や視点を明確にして、情報を集めることができる〔行動〕

　◆A21-3-020：情報機器を利用して、画像や動画を記録する〔技能〕

▼導入

○クロールの泳法の技術を映像を通し、確認する。
○今日の練習のポイントを決める。

・CEC素材をダウンロードしておく。
・事前に自分の泳ぎをビデオで撮影しておき、CEC素材と泳ぎの比較をさせ、どこを練習をするのかを考えさせる。

▼展開

○自分の立てた練習ポイントに注意しながら、練習する。

・運動量を十分確保する。
・バディの相手が、泳ぎ（練習ポイント）をビデオで撮影する。

まとめ

○自分の立てた練習ポイントについて、注意したことろを発表する。
○CEC画像と比較し、さらによりよい泳ぎになるように励ます。

活用のポイント

○クロールで泳げる子どもは比較的多い。さらに速く泳いだり、続けて長く泳ぎたいと思っている子どもも多い。泳ぎのポイントを、CEC画像から得て、子どもたちが主体的に基本練習に取り組めるようにする。
○子どもたちが撮影した映像を全員で確認し、CEC画像と比較することで、よりよい泳ぎになるようにする。

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