教材レシピ：日本のふしの感じを味わおう　（題材「音楽の特徴を感じて」より）

学習のねらい

・旋律の特徴や、音色、響きの違いなどを感じ取りながら、我が国の音楽に親しむ。

情報教育目標リスト(2011年版)

　◆A51a2-040：調べる計画を立てる〔行動〕

　◆A21-2-040：印刷物・放送・ビデオなどのメディアから情報を集める〔体験〕

　◆A51b3-3-060：〔〕

▼導入

○箏と尺八の音色を知る。

・２つの「さくらさくら」を聴き比べて、２つの楽器の特徴（音色の違い）をつかむようにする。

・それぞれの演奏を２回ほど繰り返し聴き、２つの楽器の音色に気を付けるようにする。
・題名をふせて、楽曲「春の海」から自由に情景を思い浮かべながら鑑賞できるようにする。

▼展開

○初発の感想を学習シートに書き、発表し合う。
○２つの楽器の奏法を詳しく知り、音色の特徴についての理解を深める。
〇２つの楽器の掛け合い、旋律の変化に視点をもつ。

・思い浮かべた情景を発表する中で、２つの楽器が表現しているもの（例：春の海の波と風）を考えるようにする。
・２つの楽器の奏法の違いを説明して、鑑賞を深めるようにする。
・楽曲について情報を提供し、「春の海」のイメージから２つの掛け合いに気を付けて聴くようにする。

まとめ

○初発の感想と同じ学習シートに、新たに感じたこと，思いを深めたことなどをまとめる。
○箏の実物を見ながら、実物の箏への関心を高め、演奏したいという意欲をもつ。

活用のポイント

○デジタルコンテンツは，鑑賞を深める具体的な手だてとして利用することができる。
〇ＣＤだけでなく、実物楽器と合わせてデジタルコンテンツを利用することで、日本音楽への親しみが深められる。
○次時に箏の演奏「さくらさくら」を体験していくことにつなげる。

その他の関連素材

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