登録番号：C02-022 B4：情報活用（プレゼン）力の育成
Q. 「自分たちで調べたり考えたりしたことをまとめて人に伝える」活動には、どのようなものがありますか。
A. プレゼンテーション、ポスターセッション、壁新聞、ペープサート、紙芝居、ミュージカルなど、方法はいろいろあります。
 | 先輩教員： プレゼンテーション、ポスターセッション、壁新聞、ペープサート、紙芝居、ミュージカルなど、方法はいろいろあります。 |
 | A子先生： いろんな方法があるのですね。どう使い分ければよいのでしょうか？ |
| 先輩教員： 伝える相手の人数、双方向のやり取りの状況、伝える内容などによって、適切な方法を選びましょう。 |
| A子先生： 具体的には、どのように考えて選べばよいのでしょうか？ |
| 先輩教員： では、いくつかの場面に分けて、整理しておきましょう。 |
クラスや学年の友達に伝える場合
| 先輩教員： このような状況は、具体的にどのような状況だと思いますか？ |
| A子先生： 相手の人数は少なめで、双方向のやり取りが生まれやすい、親しい関係にありますね。 |
| 先輩教員： そうですね。そのような場合は、 ・画像や実物をもとにしたプレゼンテーション ・ポスターや壁新聞を使ったポスターセッション などが効果的です。 |
参観日に、保護者の前で伝える場合
| 先輩教員： このような状況は、具体的にどのような状況だと思いますか？ |
| A子先生： 相手の人数は少なめで、双方向のやり取りもできますが、少し改まった感じがします。 |
| 先輩教員： そうですね。そのような場合は、 ・ポスターや壁新聞を使ったポスターセッション ・ペープサート ・紙芝居 などに、挑戦してみましょう。 |
学習発表会で、全校児童に伝える場合
| 先輩教員： このような状況は、具体的にどのような状況だと思いますか？ |
| A子先生： 相手の人数は多くなりますね。いつも一緒にいる仲間ですが、、双方向のやり取りは難しそうです。 |
| 先輩教員： そうですね。そのような場合、これまでは壇上で、「口頭での発表」が多かったと思います。 これからは、 ・プロジェクターとコンピュータを使ったプレゼンテーション ・パネルディスカッション ・ミュージカル（舞台上での寸劇） などが、効果的です。是非、体験させてあげたいですね。 |
地域のイベントや集会などで、地域の方に伝える場合
| 先輩教員： このような状況は、具体的にどのような状況だと思いますか？ |
| A子先生： 相手の人数は多くなりますね。少ない場合もあるかもしれませんが、普段一緒にいる仲間や保護者の方とは違い、そうとう改まった感じになります。双方向のやり取りは難しそうです。 |
| 先輩教員： そうですね。このような場合は、機器の準備はなかなか難しいでしょう。 準備が整っていて、下見もできていれば、コンピュータを使ったプレゼンテーションも考えられますが、 現状でななかなか環境が整いません。そのような場合は、 ・口頭でのプレゼンテーション ・パネルディスカッション ・ミュージカル（舞台上での寸劇） などが、いいでしょう。とてもいい体験になると思いますよ。 |
理解度CHECK！
子どもが見つけてきた「地域のよさ」を伝える方法は、どのように決めるとよいですか。